PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI ERA DIGITAL: LANDASAN TEORI, MODEL DIMT, DAN IMPLEMENTASI

Description

JUDUL BUKU : PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI ERA DIGITAL: LANDASAN TEORI, MODEL DIMT, DAN IMPLEMENTASI

PENULIS : Dr. Hj. Ida Zahara Adibah., M.SI., Dr. Uswatun Khasanah., S.H.I., S.Pd., M.Pd.I., Dr. Zaenal Abidin., S.Th.I., M.PI., Septian Nur Ika Trisnawati., M.Pd.

HALAMAN : xii, 167

SINOPSIS :

Indonesia merupakan bangsa yang dibangun di atas fondasi keberagaman agama, budaya, etnis, bahasa, dan tradisi yang sangat kaya. Di tengah realitas tersebut, pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai toleransi, moderasi, dan penghargaan terhadap perbedaan sejak usia dini. Namun, perkembangan teknologi digital yang begitu cepat menghadirkan tantangan baru bagi dunia pendidikan, terutama dalam membentuk karakter peserta didik yang inklusif, kritis, dan mampu hidup berdampingan secara damai di tengah masyarakat multikultural. Arus informasi yang tidak terbatas melalui media digital sering kali menjadi ruang penyebaran narasi intoleransi, prasangka, dan eksklusivisme yang dapat memengaruhi cara pandang generasi muda terhadap keberagaman.

Buku Pendidikan Islam Multikultural di Era Digital: Landasan Teori, Model DIMT, dan Implementasi hadir sebagai ikhtiar akademik untuk menjawab tantangan tersebut. Buku ini mengkaji secara komprehensif hubungan antara pendidikan Islam, pendidikan multikultural, literasi digital, dan penguatan toleransi beragama.
Berbagai konsep dasar, landasan teologis, perspektif pedagogis, hingga praktik pendidikan Islam yang berorientasi pada perdamaian dan moderasi dibahas secara sistematis berdasarkan kajian literatur mutakhir. Selain menguraikan urgensi pendidikan multikultural dalam konteks Indonesia, buku ini juga menampilkan berbagai strategi pengintegrasian nilai-nilai toleransi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital.

Keunggulan utama buku ini terletak pada pengembangan Model Digital Islamic Multicultural Tolerance (DIMT) sebagai sebuah inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan lingkungan belajar digital, konten keislaman multikultural, e-modul interaktif, pembelajaran reflektif- kolaboratif, serta penguatan aksi sosial berbasis toleransi. Model ini dirancang untuk membantu guru dan lembaga pendidikan dalam membangun karakter peserta didik yang religius, moderat, terbuka, dan mampu menghargai keberagaman. Dengan bahasa yang mudah dipahami namun tetap berlandaskan kajian ilmiah, buku ini diharapkan menjadi referensi penting bagi dosen, mahasiswa, guru, peneliti, pengelola pendidikan, serta para pemerhati pendidikan Islam yang berkomitmen mewujudkan generasi Muslim yang toleran, berwawasan global, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.