PENGEMBANGAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN IPA (SAINS)

Description

JUDUL EBOOK : PENGEMBANGAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN IPA (SAINS)

PENULIS : Ainunnisa Nurulfathimah, S.Pd, Putri Syarifa, S.Pd, Radix Zulkarnaen Choer, S.Pd, Ai Anisa Asaidah, S.Pd, Khilda Gina Adawiyyah, S.Si, Yunita Ayudhia Anzani, S.Pd, Cincin Resnawati, S.Pd, Shinta Fitriani, S.Pd, Tasya Nur Hanifah, S.Pd, Fitri Indah Komala, S.Pd, Ida Wati, S.Pd, Rina Fitriani, S.Pd, Sri Raspati, S.Pd, Revania Risang Ayu, S.Pd, Fauzan Aninnajib Basri, S.Pd, Suhartini, S.Pd, Delinda, S.Pd, Winda Ismi, S.Pd, Dr. Nana, M.Pd.

EDITOR : Rina Fitriani, S.Pd

HALAMAN : viii, 180

SINOPSIS:

Perkembangan dunia pendidikan menuntut pendidik tidak hanya menguasai materi ajar, tetapi juga memiliki pemahaman yang komprehensif terhadap berbagai strategi, pendekatan, dan model pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik, perkembangan teknologi, serta kebijakan kurikulum yang berlaku. Implementasi Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang luas bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran berdiferensiasi, asesmen berkelanjutan, dan pembelajaran yang berpihak pada murid. Oleh karena itu, penyajian kajian mengenai model-model pembelajaran IPA yang inovatif menjadi kebutuhan penting bagi guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan.

Book chapter ini membahas secara sistematis berbagai aspek penting dalam pembelajaran IPA, mulai dari hubungan konseptual antara strategi, pendekatan, metode, teknik, taktik, dan model pembelajaran, pembelajaran berdiferensiasi serta asesmen dalam Kurikulum Merdeka, analisis tren pembelajaran abad ke-21, hingga integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan etnosains. Secara khusus, model pembelajaran POE2WE (Predict–Observe–Explain–Elaborate–Write–Evaluate) diangkat sebagai salah satu model pembelajaran inovatif berbasis konstruktivisme yang relevan untuk mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah, literasi sains, kemampuan komunikasi, serta refleksi belajar peserta didik. Setiap bab dalam book chapter ini ditulis oleh penulis dengan latar belakang akademik dan pengalaman praktis di bidang pendidikan IPA, sehingga diharapkan mampu menghadirkan kajian yang bersifat teoretis sekaligus aplikatif.