EVALUASI KURIKULUM BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR: PENDEKATAN MODEL CIPP

Description

JUDUL EBOOK: EVALUASI KURIKULUM BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR: PENDEKATAN MODEL CIPP

PENULIS : Dr. Uswatun Khasanah., M.Pd.I, Dr. Zaenal Abidin., M.P.I, Ahmad Zaki Mubarok., S.Pd

HALAMAN : vii, 151

SINOPSIS:

Buku Evaluasi Kurikulum Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar: Pendekatan Model CIPP ini membahas secara komprehensif pentingnya evaluasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang terintegrasi dengan nilai-nilai kearifan lokal. Dalam konteks pendidikan dasar, PAI memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang beriman, berakhlak, dan berbudaya. Buku ini menguraikan konsep dasar kurikulum PAI, fungsi dan tujuannya, serta bagaimana nilai-nilai lokal seperti gotong royong, kejujuran, dan tanggung jawab sosial dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran agama secara kontekstual. Dengan pendekatan akademik yang sistematis, pembaca diajak memahami hubungan antara ajaran Islam dan nilai budaya lokal yang hidup di masyarakat sebagai fondasi pembentukan karakter bangsa.

Lebih jauh, buku ini menguraikan relevansi model CIPP (Context, Input, Process, Product) dalam mengevaluasi efektivitas kurikulum berbasis lokal. Melalui model ini, evaluasi kurikulum tidak hanya menilai hasil belajar, tetapi juga menelaah latar belakang sosial budaya peserta didik, kesiapan guru, dan proses pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa model CIPP mampu menjadi alat evaluasi yang komprehensif dan berorientasi pada perbaikan berkelanjutan. Buku ini menjadi rujukan penting bagi dosen, guru PAI, mahasiswa pendidikan, dan pengembang kurikulum dalam membangun pendidikan Islam yang kontekstual, berakar pada tradisi, serta relevan dengan dinamika masyarakat modern.